Muszkowo

dzika-jablon665

Układanka z taśmy? Gra kartonikowa? Memo? Czemu nie! Trafiła nam się biała taśma z kolorowymi insektami za 6 złotych i… podziałała na wyobraźnię 🙂

Zaczęło się od wyklejenia dywanika. Potem przeszłyśmy do kartoników, które Milo układała wzdłuż wzoru, wędrując muchami na „planszy” i opowiadając ich przygody. Skończyłyśmy na memo – na prośbę córki zdublowałam wszystkie wizerunki insektów i tak powstały pary. Oczywiście wszystko łatwe i przyjemne, trochę za łatwe dla czterolatki – polecam ten trop dla młodszych, ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci, i tak dalej… Jednak, co by nie mówić, zabawa w Muszkowie była dobra! Zainspirowała mnie do stworzenia kart z prawdziwymi insektami, które mogłyby uzupełnić podjęty tu wątek, a może nawet poprowadzić go dalej 🙂 Będę jeszcze nadawać w tej sprawie, więc stay tuned.

dzika-jablon665c

dzika-jablon665d

dzika-jablon665e

dzika-jablon665b

dzika-jablon665f

dzika-jablon665g

dzika-jablon665h

dzika-jablon665i

Follow my blog with Bloglovin

Sto języków dziecka

dzika-jablon-sens8

Sto języków dziecka

Dziecko ma sto.
Sto języków
Sto rąk
Sto myśli
Sto sposobów myślenia
Sto pomysłów na opowieść i zabawę.
Sto, za każdym razem sto
Sposobów na słuchanie, zachwyt i miłość
Sto radości
Do zgłębienia i wyśpiewania
Sto światów
Do odkrycia
Sto światów
Do stworzenia
Sto światów
Do wyśnienia
Dziecko ma sto języków
(i jeszcze sto i sto i sto)
Tylko że zabiera mu się dziewięćdziesiąt dziewięć.
Szkoła i kultura
Oddzielają głowę od reszty ciała.
Dziecku się każe:
Myśleć bez pomocy rąk
Działać bez udziału głowy
Słuchać lecz nie mówić
Rozumieć bez radości
Kochać i zachwycać się
Tylko od święta.
Dziecku się każe:
Odkrywać świat już dawno odkryty
I z tych stu
Zabiera mu się dziewięćdziesiąt dziewięć.
Mówi się dziecku:
Że praca i zabawa
Rzeczywistość i fantazja
Nauka i wyobraźnia
Niebo i ziemia
Rozum i marzenia
To rzeczy
Które do siebie nie pasują
I tak mówi się dziecku
Że sto nie istnieje.
A dziecko na to: NIEPRAWDA!
A właśnie, że jest!

Loris Malaguzzi
Twórca szkoły Reggio Emilia
(tłum. własne z angielskiego)

dzika-jablon-650k

dzika-jablon-656f

dzika-jablon-657n

dzika-jablon-antarktyda1  dzika-jablon-projektantka

dzika-jablon-tatoo

dzika-jablon-pierscionek

Follow my blog with Bloglovin

Doświadczanie malarstwa

dzika-jablon664

Jestem niezmiennie zafascynowana różnorodnością sposobów przeżywania i doświadczania malarstwa przez dzieci, ich pomysłami na ekspresję. Odkrywaniem, że zanurzenie ręki w farbie, jej fizyczność, konsystencja i temperatura, to bycie całym sobą w procesie twórczym, jest o niebo ważniejsze niż efekt końcowy – ładny kształt czy wyszukany kolor.

Nic nie musi być poprawiane. Kierowane. Tłumaczone. Rozpoznane. Niech po prostu się dzieje! Każda kreska i każdy gest dziecka na papierze jawi się jako zapis energii twórczej wyrażanej w danej chwili w niepowtarzalny sposób – tak wyjątkowy jak wyjątkowe jest nasze dziecko!

My widzimy kreski – one rzęsisty deszcz.
My plątaninę – one kosmos i wędrówki planet.
My bure kolory – one wybuch wulkanu.
Pragniemy rozpoznać fragment rzeczywistości,
poukładać, przypisać, odnieść się, zaklepać.
Upewnić się, że wiemy. Dzielimy się. Prowadzimy…

Dokąd? Co takiego wiemy?
W czym chcemy mieć pewność?
Bądźmy obok uważni i gotowi – by widzieć, a nie patrzeć.
By pomóc, jeśli pomoc jest potrzebna.
By milczeć i trwać w zachwycie.
Nie przeszkadzać…
I może wtedy, w nie narzucającym się towarzyszeniu,
uda nam się dostrzec kogoś wyjątkowego. Dziecko!

wencel-sensoryka-8

dzika-jablon-sens12

dzika-jablon664d

dzikajablon-mal3  wencel-sensoryka-1   dzika-jablon664b

dzikajablon-mal1  dzikajablon-mal5

dzika-jablon664a

dzikajablon-malowanie-sola

plastyka-sensoryka9

plastyka-sensoryka4